春節(jié)將至，和往年一樣，黃文慶把福字和喜鵲、牡丹等吉祥紋樣剪成窗花，送給朋友們，讓精美的窗花帶去他的祝福。在黃文慶的記憶里，每到過年，新春的祝福都會經(jīng)由奶奶的剪刀留在紙上。6歲時他便開始和奶奶學(xué)習(xí)剪紙。

2009年，中國剪紙被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。包括剪紙在內(nèi)的不少春節(jié)期間的活動，都是非遺項目，在黃文慶眼里，每年春節(jié)都像非遺的大聯(lián)歡。“今年是春節(jié)申遺成功后的第一個年，感覺這種氛圍格外濃厚。”黃文慶說。

對黃文慶來說，剪紙不僅是一項個人愛好、一種與祖輩之間的情感紐帶，還是一份責(zé)任。在云南理工職業(yè)學(xué)院讀書期間，他創(chuàng)辦了學(xué)校第一個剪紙社團(tuán)。“剪紙社像一個大家庭，學(xué)校里喜歡剪紙、喜歡傳統(tǒng)文化的同學(xué)都可以加入。”剪紙社團(tuán)創(chuàng)辦以來，每逢節(jié)日，他都會組織同學(xué)們進(jìn)行剪紙創(chuàng)作活動。黃文慶還連續(xù)3年在學(xué)校的中華文化周布置展位，進(jìn)行現(xiàn)場剪紙教學(xué)。“這些活動既磨煉技藝，也可以增進(jìn)交流，碰撞出創(chuàng)作的火花。”

黃文慶和社團(tuán)的同學(xué)們除了在本校宣傳剪紙文化，2023年，受當(dāng)?shù)匚幕^和文旅局的邀請，他們還參與了非遺進(jìn)校園、非遺進(jìn)社區(qū)等活動，化身非遺剪紙課堂的老師，教當(dāng)?shù)貙W(xué)校的學(xué)生和居民剪紙。截至目前，黃文慶和同學(xué)們的非遺剪紙課堂走進(jìn)了14所學(xué)校、12個社區(qū)，覆蓋人數(shù)超1萬人。“看到越來越多人喜歡上剪紙，我和同學(xué)們都很有成就感，非遺剪紙課堂會一直持續(xù)下去。”黃文慶說。

“小的時候，我把剪紙當(dāng)成一個興趣愛好。隨著年齡增長，我認(rèn)識到剪紙不僅僅是一門藝術(shù)，它也是我們的文化，更是一份傳承。年輕人傳承非遺，要做的就是創(chuàng)新。”黃文慶平時會琢磨怎樣讓剪紙這項非遺更年輕，傳統(tǒng)的剪紙作品更多的是作為平面裝飾畫，他把剪紙作品和傳統(tǒng)民族服飾云肩結(jié)合到一起，取傳統(tǒng)云肩的樣式，創(chuàng)作出可以穿在身上的立體剪紙作品。除此之外，黃文慶還會將剪紙和油紙傘結(jié)合，運用剪紙圖樣進(jìn)行傘面設(shè)計。“這樣做可以提高剪紙作品的使用率，把非遺融入日常生活之中。”（中青報·中青網(wǎng)記者 梅從政）

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