11月27日，在成都舉行的2024中國教育科學研究院實驗區(qū)（校）教育教學改革創(chuàng)新成果展示活動啟動儀式上，青羊區(qū)教育局黨組書記、局長何媛以“慧治善教 育人育才 高質(zhì)量推進教育教學改革走深走實”為題，就青羊?qū)嶒瀰^(qū)教育教學改革經(jīng)驗做分享。

何媛說，青羊區(qū)構(gòu)筑從區(qū)域到學校、從學段到學科、從課程到課堂的課程改革總體布局，系統(tǒng)推進課改進程。青羊區(qū)每所學校依據(jù)國家課程設置要求，分析學校課程改革基礎、課堂教學現(xiàn)狀，提出本校的課改主張，在區(qū)域課程整體改革意見指導下制定了課程計劃，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，整合了課程內(nèi)容，形成了全區(qū)每所學校的《新一輪課改背景下學校課程實施方案》，構(gòu)建學校辦學理念下的課程育人體系。

課堂是育人的主動脈，育人是課堂的主目標。據(jù)介紹，青羊區(qū)主要從3個方面以課堂“精耕”，夯實教改之“本”：

一是突出素養(yǎng)領(lǐng)航。落實核心素養(yǎng)，科學設定科目培養(yǎng)學生正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，確保課堂教學與“課程目標—學期目標—單元目標—課時目標”之間的匹配性。實施“課堂賦能·素養(yǎng)領(lǐng)航”主題展評活動，覆蓋全區(qū)共計142余個校（園）點、897人，實現(xiàn)“素養(yǎng)導向的學科課堂”、“基于學科的跨學科課堂”和“立足大思政整體構(gòu)建的學科思政課堂”3類課堂新樣態(tài)研究與突破，發(fā)揮以賽促學、以賽促培、以賽促研的示范引領(lǐng)作用。

二是突出綜合建構(gòu)。以新課標倡導的“結(jié)構(gòu)化”“大單元”“跨學科”等為要旨，積極嘗試內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、跨學科融合以及大單元、大概念教學，發(fā)揮項目式教學多維育人功能。逐步建構(gòu)現(xiàn)代課堂青羊表達“136”范式，即1個核心、3個向度、6大特征。其中，1個核心為培養(yǎng)現(xiàn)代人；3個向度指倡導“三化”課堂——“生態(tài)化、活動化、特色化”；6大特征即民主平等、個性特色、開放互動、豐富多元、科學合理、先進有效，全區(qū)課堂形成了“三主一核”實踐格局，即區(qū)域課改有主旨、學科課改/學校課改有主張、教師課改有主見。

三是突出學為中心。推動教改走向?qū)W習中心和意義增值，探索啟發(fā)式、合作式、場景式、沉浸式教學，開展深度學習、差異化教學，滿足學生多樣化學習需求。區(qū)域?qū)W校課改呈現(xiàn)百花齊放、百家爭鳴局面，形成了諸如實驗小學“未來課堂”、泡桐樹小學“諧動課堂”、草堂小學“詩意課堂”、石室聯(lián)合中學“生本課堂”、樹德實驗中學“雙主互動課堂”等系列特色課堂樣態(tài)。做好科學教育“加法”，與航空工業(yè)成飛政企合作，構(gòu)建起幼小初高貫通的K15航空學區(qū)，孵化首批國家級航空航天產(chǎn)教聯(lián)合體，航空科技教育特色名片漸趨成勢。

“我們緊緊扭住課堂根本，打好課堂變革攻堅戰(zhàn)，以‘改課’促進‘課改’走向深入，以課堂之為回應時代交給教育的核心命題。”何媛表示，下一步，青羊?qū)⒕劢孤鋵崱督逃龔妵ㄔO規(guī)劃綱要（2024—2035）》，以高水平建設全國教育綜合改革實驗區(qū)為契機，著重在基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)上久久為功、持續(xù)發(fā)力，進一步全面深化教育教學改革，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，為建設教育強國貢獻青羊力量。

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