人民網成都6月24日電 （記者郭瑩）教育數字化轉型正在進入實質性應用中。近日，四川省互聯網信息辦公室發布《四川省生成式人工智能服務已備案信息通告（6月10日）》，天立國際控股有限公司（HK.1773）旗下啟鳴達人公司研發的“天立啟鳴AI學伴”大模型，通過國家生成式人工智能服務備案終審，獲得四川省互聯網信息辦公室備案編號，成為國內首個在校園教學中規模化應用的AI大模型。

此消息一出迅速引發業內關注，在天立國際集團董事局主席兼總裁羅實看來：“AI技術賦能教育教學，為實現教育均衡與質量提升提供了新思路，更為培養適應未來社會的創新型人才奠定了基礎。”

新突破

從概念到規模化應用落地

事實上，“天立啟鳴AI學伴”大模型并非憑空而來，它深深扎根于天立國際23年積累的深厚教學土壤之中。作為一家專業從事教育的企業，過去23年里，天立國際構建起完善且成熟的教學標準化體系，積累了海量豐富的教育內容，這些寶貴的教學資源為AI學伴大模型誕生奠定基礎。

在實際應用中，“天立啟鳴AI學伴”大模型結合學生的個人興趣、能力水平與獨特的學習風格，為每位學生定制專屬學習路徑，適應學生自身學習節奏和需求。

“天立啟鳴AI學伴”大模型已融入國內部分學校日常教學中。啟鳴達人供圖

作為“天立啟鳴AI學伴”大模型的研發主體，天立國際旗下啟鳴達人公司于2024年獲評國家高新技術企業，其AI類產品已接入全國107所學校。目前，“天立啟鳴AI學伴”大模型已融入這些學校日常教學的各個環節，賦能教育質量提升。

四川啟鳴達人科技有限公司總經理羅永強表示：“我們大模型驗證了AI教育的安全性和有效性，從而鼓勵更多學校擁抱發展浪潮。通過數據驅動，教育資源不均衡的問題也將迎刃而解。”

引領轉型

個性化學習路徑如何重塑教學

教育數字化轉型的核心是告別傳統課堂“一刀切”教學模式，而“天立啟鳴AI學伴”大模型通過數據收集分析優勢實現這一愿景。

據了解，依托“天立啟鳴AI學伴”大模型，企業開發“智慧學伴”、AI智習室及啟鳴云校APP等產品，可為在校學生定制個性化的學習路徑。在課堂教學環節，該模型能夠根據班級學生的整體學習情況和個體差異，為教師提供教學內容設計、教學方法選擇的建議，輔助教師優化教學方案。

天立學子在百色AI智習室使用AI學伴。啟鳴達人供圖

“使用AI技術的目的不是取代教師，而是為其賦能。” 羅永強透露，此前，“天立啟鳴AI學伴”大模型曾參與四川某所中學的教學改革工作，海量的教學數據，精準的數據分析讓學校教學團隊科學客觀分析學情，規避了學科內卷，最終提升教學質效。

除了輔助教學，“天立啟鳴AI學伴”大模型在學生自主學習方面也發揮著重要作用。在AI智習室中，學生可以根據自己的學習進度和需求，選擇相應的學習內容和練習題目。該模型會根據學生的答題情況實時調整學習難度和內容，實現真正意義上的個性化學習。

未來展望

探索教育模式的更多可能

“啟鳴云校APP內置海量學習資源，并實現了實時更新，為廣大學子提供一個‘學習寶庫’。優質教育資源由此觸達更多學生。”

相關產品界面。啟鳴達人供圖

羅永強分析，“天立啟鳴AI學伴”大模型的落地應用，將推動教育從過去的以教師為中心向以學生為中心的轉變，促進學生個性化發展，幫助他們培養期自主學習能力，從而實現“因材施教”。

他認為，在未來的教育教學中，這一趨勢將更為明顯。“技術將幫助教學單位有效整合優質教育資源，優化教育資源配置，從而打破地域和資源壁壘，從整體層面提高教育質量。”

面對教育與技術的融合，羅實表示：“教育的本質是培養人的全面發展，AI大模型在教育領域的應用，應當以‘以人為本’為根本原則，既要發揮技術優勢提升教育質量，又要守住教育的人文底線。只有這樣，AI大模型才能真正成為教育事業發展的推動力。”

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