受訪者有哪些閱讀消費：

購買紙質書（70.54%）

充值手機閱讀平臺（48.24%）

購買電子書或閱讀器（44.09%）

充值聽書平臺（20.02%）

逛書市或書展（18.88%）

去付費自習室、書店消費（16.18%）

購買付費課程（15.56%）

參加讀書會、簽售會（11.62%）

打賞作者、眾籌出版等（9.75%）

其他（0.83%）

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閩南師范大學的徐曉婷習慣在睡前讀書，這是一天中最安靜的時刻，靠在床上翻開一本書，她仿佛進入一個全新的世界。過去一年中，她在買書上的支出大約400元，占她文化娛樂總支出的10%左右。

沈陽工程學院的李順星是個讀書“雜家”，喜歡嘗試各種不同的閱讀工具。通勤路上、做家務或放松時，他總會找一個聽書平臺。現在，他的紙質閱讀書目主要是專業書籍，日常課外閱讀中，他更愿意為線上平臺付費，聽書App就是李順星經常光顧的“小店”。

隨著媒介形態不斷變化，年輕人的閱讀場景也愈發多元。紙質書、電子書、有聲書、書友會、圖書市集……不同形態的購書、讀書渠道，讓年輕人有了更多選擇。近日，中國青年報·中青校媒面向以大學生為主的青年群體發起閱讀消費相關調查，共回收有效問卷1586份。結果顯示，每周閱讀時間在1到3小時的受訪者最多（29.63%），也有受訪者周閱讀1小時以內（22.70%）、3到5小時（17.21%）、5到10小時（8.13%）、10小時以上（11.48%）或幾乎不閱讀（10.84%）。53.03%受訪者有時為閱讀付費，7.76%受訪者經常花錢購買閱讀資源，還有39.21%受訪者傾向于看免費閱讀資源。

場景多元，年輕人“花式”閱讀消費

中青校媒調查顯示，受訪者閱讀消費的場景多元，包括購買紙質書（70.54%），充值手機閱讀平臺（48.24%），購買電子書或閱讀器（44.09%），充值聽書平臺（20.02%），逛書市或書展（18.88%），去付費自習室、書店消費（16.18%），購買付費課程（15.56%），參加讀書會、簽售會（11.62%），打賞作者、眾籌出版等（9.75%）。

河南理工大學的牛耀輝在工作日每天會抽出睡前的1小時來閱讀，周末則要花兩小時。購買紙質書是他的一大開銷。牛耀輝每個月購書花費在500元左右，大約占生活費的四分之一。“這樣的消費我可以接受，但在生活中的占比還是挺大的。”

徐曉婷時常逛線上或線下書店，有時會購入一些有收藏價值的精裝書。喜歡讀言情小說和恐怖小說的她還會在晉江文學城購買書幣，用于兌換電子書。“電子書的優勢在于便捷、經濟，適合用碎片化的時間來讀。”

武漢大學的李佳彥一般一周至少會讀一本書，學習、工作忙時，也能做到兩周讀一本書。“我覺得讀書是我在不確定的生活里，能抓住的為數不多的確定的東西。”每晚睡覺前，李佳彥習慣在床上讀半個小時紙質書，這樣的寧靜時刻讓她感到既放松又投入。她在北京實習期間，出門一趟至少要坐1小時地鐵，在路上她會用微信讀書App看書，或者聽聽播客。李佳彥每個月會買1到2本紙質書，大概花費60到100元。她還會在多抓魚買二手書籍，也會把看完的書賣掉。

北京的閱讀資源豐富，實習的4個月間，李佳彥參加過不少讀書會。“讀書會一般免費，偶爾會有一些付費的。”今年3月，李佳彥參加了韓國女作家崔恩榮的讀者見面會，68元購買的原價書是見面會的門票。她很喜歡這位作家的《明亮的夜晚》，當天嘉賓分享的觀點也深深擊中她的內心。“我覺得跟去書店花的錢差不多，但可以見到喜歡的作者，聽她分享寫作的經歷和體驗，這非常值得。”她在武漢上學時，這樣和作家見面的機會要少得多。

3年前邵術術大學畢業成為一名教師，她的閱讀習慣養成離不開身邊的一群“研友”。近段時間，她正在準備研究生考試，結識了一群愛讀書的“搭子”。“現在的生活被工作和各種瑣碎的事情填滿，讀書一般在工作的間隙和上下班路上。”最近，邵術術的背包里裝著一本《西方文學理論》，是她本科時期的專業教材，也是考研專業課的必讀書目，雖然是本“老書”，但邵術術讀得很帶勁。

邵術術會買紙質書、買閱讀課程，偶爾也去二手店淘淘舊書。“身邊好多朋友都有讀書小程序或App的會員，我之前在聽書平臺買過一些文學教授的課程，一門課六七十元。”讀書多了，買書時也會更“挑剔”，比如買外國作者的著作，她會比較不同譯者的翻譯風格，還會看書的排版、豆瓣評分等。

讀不進、沒時間，閱讀煩惱怎么“破”

中青校媒調查顯示，受訪者會遇到學習工作和瑣事繁忙、難以抽空讀書（65.83%），注意力難以集中、容易分心或中途放棄（48.99%），電子設備擠占閱讀時間（44.64%），讀書時難以進行深度思考（39.91%），讀書后缺乏與他人交流、進一步激發思考（31.53%），閱讀速度慢、影響進度和成就感（22.95%），線下閱讀空間收費過高（16.46%）等問題。

牛耀輝坦言，堅持閱讀并不容易。“閱讀時間經常會被期末復習等事情擠占，但我會在第二天補上前一天的閱讀時間。”久而久之，他就養成了定時閱讀的習慣，“現在每天差不多到了晚上10點，我就會停下手頭的事情，抽出一本書來看。”

李佳彥也遇到過學業繁忙、影響閱讀進度的問題。“上學期作業很多，我有將近1個月沒讀書。長期不讀書，我的文字就會‘鈍鈍的’。”意識到這一問題，李佳彥會盡量要求自己每天抽時間閱讀。“我會盡量每年讀到30本書。”

李順星遇到的“閱讀難題”，是閱讀專業書籍時，很難像閱讀文學類書籍那樣全身心投入，感覺是在完成任務，而不是純粹享受閱讀的過程。為了解決這個問題，李順星沒少想辦法。現在，他會結合AI工具輔助閱讀，快速抓住重點、難點，強迫自己擺脫功利心態，全面通讀，最后再結合批注反復思考。

徐曉婷常常遇到看著看著書就被手機吸引的情況。“這種情況在數字時代尤為普遍，手機等電子設備的干擾讓人們難以集中精力閱讀。”為了解決這個問題，她嘗試改變閱讀時間，“我把閱讀時間改成了早上。因為早上的頭腦是比較清醒的，在沒有其他雜念的時候讀書效率會提高，更容易進入‘沉浸式閱讀’狀態。”這個方法目前取得了一定的效果。

“太愛買書”有時也會成為一種煩惱。由于購書頻繁，牛耀輝有了自己的消費經驗。他發現同一本書在網上購買會比在線下書店購買便宜。他會盯著網店的大促活動，在“雙11”“618”等時間一次性多買一些書。由于網購的書本質量參差不齊，牛耀輝十分注重購書渠道。“我一般都在出版社的直營店買書，很少買到盜版書籍。”購書時牛耀輝偶爾也會陷入沖動消費：“買書如山倒，讀書如抽絲。”有時候碰到極其優惠的促銷活動，即使一些書不在近期的閱讀計劃內，牛耀輝也會“控制不住，直接下單”。有時想看的書不在手邊，即便自己已經有了一本，牛耀輝也會為了及時看到而再買一本。

購買的紙質書過多也為他帶來了一些“負擔”。“幾乎每學期假期回家的時候，我都要提著五六箱看完的書回去，非常不方便。”因此他會定期清理一些留存價值不大的書，在二手平臺賣掉或贈送給書友。

開卷有益，受訪青年在閱讀中收獲更好的自己

回憶起學生時代的閱讀消費，邵術術坦言：“那時讀書對我而言更像是一種身份的象征，我需要通過書本證明、‘包裝’自己，還會在朋友圈發一本書，來證明‘我是一個愛讀書的人’。”相比學生時代的“立人設”行為，現在的邵術術不再需要書本的“包裝”，讀過的每一本書都轉化為她的言談舉止，由內而外地散發出來。她對閱讀也有了更深層次的理解：“閱讀是廣袤的，不僅看書，生活中欣賞不同的風景、遇到不同的人、感受不同的音樂節奏都是一種閱讀形式。閱讀絕不僅限于書本，也在廣袤無垠的田間地頭，生活中出現的不同場景都是閱讀的好時機。”

中青校媒調查顯示，受訪者閱讀是為了滿足個人興趣愛好（73.08%），學業與考試需要（53.09%），娛樂休閑（49.68%），拓展視野、增加知識儲備（41.99%），獲取專業知識與技能（41.55%），獲取目前所需的實用生活知識或技能（26.99%），提升溝通能力、滿足社交需求（25.79%）等。

李順星的閱讀習慣從小養成，雖然現在日常學業壓力增大，他也總會想辦法擠出一些閱讀時間。現在他一周大約課外閱讀3小時，每天半小時左右。對他而言，閱讀是完成任務后的獎勵，是忙碌生活中的調味劑。在他看來，閱讀是自我提升的捷徑。“在信息爆炸、短視頻盛行的當下，讀書不僅占據我生活的一席之地，更是我主動選擇，用來對抗浮躁、保持專注的重要工具。”

牛耀輝覺得書籍有時會給生活帶來啟示。“有時候書中的某一情節能和現實生活呼應上，主人公解決問題、克服困難的思路可以給我指引。”新朋友也是閱讀帶來的收獲之一。徐曉婷分享：“我通過小紅書分享書籍，結識了幾位書友；通過參與我們學校的線下讀書交流會，也體驗到了不同閱讀方式的樂趣。”在這個過程中，閱讀成了連接她與他人的橋梁。

現在的李順星多了一個身份——“全國長江讀書節講書人”，來自青海的他通過閱讀、分享的形式為家鄉代言。閱讀早已成為李順星對抗“內耗”的“內功”，就像一面鏡子，指引著他前進的方向。

（中青報·中青網記者 畢若旭 程思 實習生 趙涵 楊彧媛）

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