?踐行教育家精神，共筑教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)?。四川省教師發(fā)展中心聚焦民族地區(qū)教育均衡發(fā)展，落實(shí)教育廳黨組2025年定點(diǎn)幫扶雷波縣工作部署，于5月5日至10日在涼山州雷波縣舉辦第二期“弘揚(yáng)教育家精神活動(dòng)周”系列活動(dòng)。活動(dòng)匯聚全省9個(gè)省級(jí)名師名校長(zhǎng)工作室、30余位教育專家，送培送教，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源精準(zhǔn)下沉，為鄉(xiāng)村振興注入教育動(dòng)能，輻射全縣60所學(xué)校3000余名教師。

?“周期貫通+協(xié)同性”機(jī)制：讓教育家精神扎根基層?

四川省“弘揚(yáng)教育家精神活動(dòng)周”作為學(xué)習(xí)貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》精神和推動(dòng)落實(shí)教育部“教育家精神萬(wàn)里行”活動(dòng)的重要實(shí)踐載體，以“省級(jí)示范、全域聯(lián)動(dòng)”為路徑，構(gòu)建“領(lǐng)學(xué)研修-共同踐行-總結(jié)反思”三階遞進(jìn)體系。首期活動(dòng)于今年3月在鄰水縣開(kāi)展，通過(guò)整合全省名師名校長(zhǎng)工作室、優(yōu)質(zhì)學(xué)校等資源，創(chuàng)新縱向聯(lián)動(dòng)、橫向協(xié)同、周期貫通的工作機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向教育薄弱地區(qū)流動(dòng)，助力革命老區(qū)教育發(fā)展，在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛積極影響。

本期雷波專場(chǎng)系列活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化“縱向聯(lián)動(dòng)+橫向協(xié)同”網(wǎng)絡(luò)。依托徐偉、趙穎、劉朝霞等省級(jí)名師工作室，聯(lián)動(dòng)涼山州教師發(fā)展中心、雷波縣教體局及基層學(xué)校，構(gòu)建“省-州-縣-校”四級(jí)協(xié)作縱向貫通鏈；?發(fā)動(dòng)各級(jí)教育主管部門(mén)、教師研訓(xùn)機(jī)構(gòu)、名師名校長(zhǎng)工作室、中小學(xué)校和高等學(xué)校橫向協(xié)同，開(kāi)展“大學(xué)習(xí)、大宣傳、大討論、大練兵、大提升”系列活動(dòng)，推動(dòng)教育家精神與民族地區(qū)教育實(shí)踐深度結(jié)合。

?“需求清單+資源池”模式：精準(zhǔn)滴灌民族教育短板?

針對(duì)雷波縣師資薄弱、課程資源不足等痛點(diǎn)，活動(dòng)首創(chuàng)“調(diào)研-清單-資源”閉環(huán)機(jī)制，前期通過(guò)面向雷波縣教育主管部門(mén)和中小學(xué)校（幼兒園）及一線教師校長(zhǎng)調(diào)研發(fā)展與培訓(xùn)需求，梳理出“縣域教育規(guī)劃發(fā)展與整體質(zhì)量提升”“學(xué)前教育園本課程建設(shè)”“縣域高中特色化建設(shè)”“跨學(xué)科教學(xué)能力提升”“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”“人工智能助推課堂革命”等核心需求清單。根據(jù)需求清單，再面向省級(jí)名師名校長(zhǎng)征集課程資源，并整合高校、教育主管部門(mén)、教師研訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)教育資源，打造“跨區(qū)域資源池”。

活動(dòng)期間，工作室成員與教育專家深入雷波開(kāi)展“聯(lián)合研修”“教學(xué)診斷”等30余場(chǎng)次，助力民族地區(qū)教育改革與教師隊(duì)伍建設(shè)。開(kāi)辦《幼兒園“會(huì)生活.悅生活”生活課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》《研究文化引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展》等專題講座18場(chǎng)，提供《家鄉(xiāng)味兒的果汁》《端午今昔——祖輩手藝》等優(yōu)質(zhì)示范課13節(jié)，開(kāi)展“人工智能下的教學(xué)評(píng)整合策略”“師生心理健康教育的有效途徑”等專題研討數(shù)場(chǎng)。各類(lèi)活動(dòng)覆蓋學(xué)前教育和中小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科及音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、心理健康等緊缺薄弱學(xué)科師資培訓(xùn)。

?“全域推動(dòng)+定制化”路徑：繪制民族教育振興藍(lán)圖?

開(kāi)展《雷波縣“十五五”教育發(fā)展規(guī)劃》編制工作專家論證暨指導(dǎo)活動(dòng)，頂層設(shè)計(jì)、全域推動(dòng)，從學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高中教育特色發(fā)展等維度，為民族地區(qū)教育現(xiàn)代化提供系統(tǒng)性解決方案。四川大學(xué)羅哲教授提出“頂天與立地、亮色與特色、同步與率先、回歸與改革、協(xié)同與精準(zhǔn)、好看與好用”六大指導(dǎo)意見(jiàn)。青羊區(qū)政府總督學(xué)張勇提出“要研究教育改革和教育保障的政策，尤其研究?jī)身?xiàng)督導(dǎo)評(píng)估要求，對(duì)照指標(biāo)找差距；要研究同類(lèi)縣域發(fā)展的水平，對(duì)照成效找差距；要研究人口趨勢(shì)變化，科學(xué)調(diào)整布局結(jié)構(gòu)”等針對(duì)性意見(jiàn)建議，引領(lǐng)民族地區(qū)教育振興與高質(zhì)量發(fā)展。

活動(dòng)聚焦“鄉(xiāng)村振興行動(dòng)”，以“工作室+”模式建立發(fā)展共同體。四川省崔勇、葉玲、徐偉、米云林等5個(gè)省級(jí)名師工作室分別與雷波縣錦屏鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、雷波縣永盛鎮(zhèn)中心校、雷波三峽中學(xué)等7所學(xué)校簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議，就交流互訪、經(jīng)驗(yàn)共享、隊(duì)伍共建、科研互動(dòng)等方面達(dá)成合作共識(shí)，探索打造室地合作、校際牽手、師徒結(jié)對(duì)、組團(tuán)幫扶新模式，全域激發(fā)教育發(fā)展活力。

?“項(xiàng)目推動(dòng)+循證式”創(chuàng)新：科學(xué)賦能教師成長(zhǎng)?

活動(dòng)期間，成功舉辦了“教育部-聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)‘社會(huì)情感學(xué)習(xí)與學(xué)校管理改進(jìn)’項(xiàng)目四川省2025年度項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)暨能力建設(shè)培訓(xùn)會(huì)”，全面總結(jié)2024年試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)并推廣“情緒管理”“家校協(xié)同”等SEL課程，促進(jìn)民族地區(qū)師生社會(huì)情感學(xué)習(xí)與學(xué)校管理改進(jìn)；舉行四川省教育科研重大牽頭課題《民族地區(qū)校家社協(xié)同開(kāi)展社會(huì)情感學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》開(kāi)題論證會(huì)，明晰課題研究的意義與價(jià)值，理清研究思路，明確下一階段的研究方向與工作重點(diǎn)，深入推動(dòng)家社協(xié)同育人實(shí)踐，讓社會(huì)情感學(xué)習(xí)之花在民族地區(qū)的教育沃土上絢麗綻放。

活動(dòng)創(chuàng)新“循證式培訓(xùn)”理念與模式，通過(guò)需求調(diào)研與嘗試分析，針對(duì)性地設(shè)計(jì)與實(shí)施培訓(xùn)，通過(guò)兒童“SEL”理論解讀與課堂觀摩，SEL主題課程資源開(kāi)發(fā)與課堂教學(xué)實(shí)踐探索經(jīng)驗(yàn)分享，四川省SEL課堂教學(xué)實(shí)踐路徑探究等主題研修，創(chuàng)新基于證據(jù)的培訓(xùn)模式，減少主觀經(jīng)驗(yàn)依賴，并通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策，幫助教師將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為可衡量的教學(xué)行為改進(jìn)，破解傳統(tǒng)教師培訓(xùn)“一刀切”“理論空泛”“效果難追蹤”等痛點(diǎn)問(wèn)題。

從廣安到雷波，四川“弘揚(yáng)教育家精神活動(dòng)周”以系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)化施策，探索出區(qū)域教育均衡發(fā)展的新范式。通過(guò)“精準(zhǔn)滴灌”的資源輸送、“周期貫通”的行動(dòng)設(shè)計(jì)，以及“全域推動(dòng)”的系統(tǒng)布局，四川正以教育家精神為引領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。正如省教師發(fā)展中心主任雷云所言：“唯有凝聚多方合力，方能將教育家精神轉(zhuǎn)化為教育強(qiáng)省建設(shè)的澎湃動(dòng)力。”（鄢春苗）

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