成都市教師共享工作推進會日前召開。會議深度解讀了教師共享與“優(yōu)化教育資源配置”“縣管校聘”“緊缺學科教師配置”“銀齡講學計劃”等一系列國家教育改革舉措的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，發(fā)布了教師共享信息平臺和“城市共享課堂”，并明確了今年的工作目標：共享教師突破8000人，形成5個大類13個小類的教師共享品牌，名優(yōu)教師共享實現(xiàn)跨區(qū)域全覆蓋，行業(yè)人才共享超1200場，成都教師共享知名度和影響力顯著增強。

　　已開展服務(wù)4.7萬人次

　　惠及市內(nèi)外師生370萬人次

　　經(jīng)過多年的努力，成都搭建起了市、縣、校三級工作架構(gòu)。成都市教師共享中心主要承載的是跨區(qū)域、跨部門的人才資源調(diào)配整合功能，從教師共享的管理、工作機制的建設(shè)和項目的統(tǒng)籌推進上組織實施。區(qū)（市）縣教師共享中心則結(jié)合區(qū)域發(fā)展實際，以“一縣一特色”為思路建設(shè)縣級教師共享中心。如都江堰市以名師名校長隊伍為主體建設(shè)教師共享中心，蒲江縣則以破解青年教師成長和縣域內(nèi)教師結(jié)構(gòu)性緊缺問題為目標建設(shè)教師共享中心。學校作為共享資源的使用端，主要負責從學校教育教學安排和發(fā)展導向出發(fā)，創(chuàng)新務(wù)實地用好共享教師。

　　同時，成都市教育局聚焦鄉(xiāng)村教師結(jié)構(gòu)性緊缺、城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教師分布不均、行業(yè)人才參與教育發(fā)展路徑不暢等問題，出臺了《成都市教師共享高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（2025—2027年）》，實施教師共享筑基、聚力、賦能三大行動。截至目前，推動共享教師開展服務(wù)4.7萬人次、惠及市內(nèi)外師生370萬人次。

　　限時推出9大品牌

　　1606場城市共享課程

　　“教師共享信息平臺是推進教師共享智能化服務(wù)的重要載體。一方面，平臺讓吸納的各類優(yōu)質(zhì)教育人才資源可視，將共享教師的服務(wù)意愿轉(zhuǎn)變成信息化流程；另一方面，平臺讓資源流入到教育最需要的地方，為學校教師隊伍建設(shè)、學生素養(yǎng)提升、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)助力。”成都市教師共享中心主任陳鐵軍在會上發(fā)布了教師共享信息平臺和城市共享課堂春季課表。

　　據(jù)了解，會上發(fā)布的2025年城市共享課堂春季課程表涉及9大品牌1606場，將為學校帶來德智體美勞各個方面不一樣的教育人才資源。城市共享課堂是市教育局從“五育并舉”的教育資源整合出發(fā)，聯(lián)合市文廣旅局、市體育局、市退役軍人事務(wù)局、市中院、市總工會、市地志辦、市科協(xié)等7個市級部門和成都銀行等國有企業(yè)，面向全市中小學、幼兒園實施的免費公益性民生項目。

　　“2025年是新一輪全面深化改革的‘落實起步’之年，成都教育在這一年將有許多改革舉措陸續(xù)出臺，教師共享就是其中的重點任務(wù)之一。”成都市教育局人事與教師工作處處長鄒瀟表示，做好2025年教師共享工作，要堅持制度創(chuàng)新，筑牢教師共享之基；堅持科技賦能，暢通教師共享之路；堅持優(yōu)師跨校，拓寬教師共享之域；堅持行業(yè)共推，擦亮教師共享之名；堅持項目驅(qū)動，激活教師共享之力。

　　（成都日報錦觀新聞記者 趙子君）

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