人民網(wǎng)成都1月21日電 （記者劉海天）近日，成都市石室聯(lián)合中學(xué)黨委書記、集團總校長宋奕云接受人民網(wǎng)記者專訪，分享了成都市石室聯(lián)合中學(xué)堅持落實立德樹人根本任務(wù)，不斷提高學(xué)?，F(xiàn)代化治理能力，進一步構(gòu)建“順潤”教育實踐體系的實踐、成就和愿景。

不斷提高學(xué)校現(xiàn)代化治理能力，大力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍，持續(xù)推進課程教學(xué)深化改革行動，促進學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展

人民網(wǎng)記者：感謝您接受人民網(wǎng)專訪。請給我們簡要介紹一下近年來成都市石室聯(lián)合中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展成效。

宋奕云：近年來，成都市石室聯(lián)合中學(xué)堅持落實立德樹人根本任務(wù)，不斷提高學(xué)?，F(xiàn)代化治理能力，大力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化師資隊伍，持續(xù)推進課程教學(xué)深化改革行動，促進學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。

現(xiàn)代化治理體系日趨健全。堅持黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，深入推進黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負責(zé)制，將黨支部建在教研組，增強黨建和業(yè)務(wù)的深度融合，2024年學(xué)校黨委獲評四川省先進基層黨組織。變革學(xué)校組織形態(tài)，圍繞學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展三類發(fā)展，構(gòu)建民主治校制度體系；實施級部自治，為級部主任賦責(zé)、賦權(quán)、賦能。強化信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)深度融合，技術(shù)賦能提質(zhì)增效，案例“基于‘靶向’學(xué)情的分層教學(xué)實施策略”獲評“2024成都教育年度十大創(chuàng)新實踐案例”。引入北京師范大學(xué)李凌艷教授的學(xué)校診斷項目對學(xué)校進行全面體檢，以診促改，促進學(xué)校由傳統(tǒng)名校向高質(zhì)量現(xiàn)代化學(xué)校轉(zhuǎn)型。

個性化的學(xué)生活動：校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽。成都市石室聯(lián)合中學(xué)供圖

聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，推動高品質(zhì)課堂建設(shè)。成都市石室聯(lián)合中學(xué)供圖

高質(zhì)量育人體系逐漸完善。強化“思政”教育，構(gòu)建“大思政”育人格局。近4年，18名少先隊員獲國家、省、市、區(qū)少先隊榮譽表彰，7個班集體獲得省、市、區(qū)優(yōu)秀少先隊稱號，1名教師被評為全國優(yōu)秀共青團員，1名學(xué)生被評為全國優(yōu)秀少先隊員。構(gòu)建“五彩石”課程體系，落實學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；關(guān)注學(xué)生差異，開設(shè)多元化校本課程，提供個性化活動平臺，育人內(nèi)涵逐漸豐富，每年學(xué)生獲各級各類表彰獎勵3000余人次。聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，打造高品質(zhì)課堂，開展學(xué)科實踐活動和項目化學(xué)習(xí)，優(yōu)化作業(yè)賦能增效，探索基于核心素養(yǎng)的命題策略，“雙減”“雙新”落實成效顯著：教學(xué)質(zhì)量提升顯著，更多的學(xué)生夢圓理想高中；“雙減”工作經(jīng)驗在四川省“雙減”工作座談會上進行交流；學(xué)校獲評教育部義務(wù)教育教學(xué)改革實驗校。強化成長指導(dǎo)，打造全國首家初中學(xué)生成長指導(dǎo)站，整合心理健康教育指導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、生涯教育指導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)功能，融合育心，構(gòu)建多元成長支持系統(tǒng)，賦能學(xué)生健康成長，促進教師智慧發(fā)展，增強家校協(xié)同育人，構(gòu)建良好教育生態(tài)，項目獲評獲評“2022成都教育年度十大創(chuàng)新實踐案例”以及青羊區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎。

全國首家初中學(xué)生成長指導(dǎo)站。成都市石室聯(lián)合中學(xué)供圖

高素質(zhì)教師隊伍正在形成。加強人才培養(yǎng)，完善教師培訓(xùn)體系，建成四川省教師教育實踐基地1個；“雛鷹”教師培訓(xùn)開設(shè)教師專業(yè)發(fā)展課程100多門，助力300多名青年教師迅速站穩(wěn)講臺；先后實施三批次管理型人才儲備培訓(xùn)計劃，量身定制培養(yǎng)課程，提供跟崗、“實崗”鍛煉平臺，培養(yǎng)了近20位行政管理干部、10多位學(xué)術(shù)型管理人才。扎實推進學(xué)術(shù)建設(shè)，打造名優(yōu)教師集群，成立校級學(xué)術(shù)委員會1個，建成省級名師工作室3個、區(qū)級名師工作室15個、校級名師工作室8個。搭建教師展示平臺，教師發(fā)展成果豐碩，3名教師課例入選獲教育部基礎(chǔ)教育精品課；每年技能比賽、課題研究、論文成果省級以上獲獎近200人次，獲省、市、區(qū)各類綜合榮譽表彰100余人次，學(xué)校獲評四川省教育工作先進集體。

四川省周麗名師鼎興工作室成員風(fēng)采。成都市石室聯(lián)合中學(xué)供圖

高水平的均衡發(fā)展加快推進。學(xué)校主動踐行教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，積極落實區(qū)委區(qū)政府“人文青羊·航空新城”戰(zhàn)略部署，高標(biāo)準創(chuàng)辦成飛校區(qū)（九年一貫制）和弘文校區(qū)，兩所學(xué)校厚植石室聯(lián)中文化基因，堅持管理團隊統(tǒng)一、師資培養(yǎng)統(tǒng)一、教研活動統(tǒng)一、教育資源統(tǒng)一、教學(xué)評價統(tǒng)一等“五個統(tǒng)一”。兩年來，成飛校區(qū)（九年一貫制）育人環(huán)境更加友好，教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)水平顯著提高，正逐漸成為老百姓家門口的好學(xué)校；弘文校區(qū)辦學(xué)半年以來，周邊老百姓對學(xué)校認可度高、滿意度強。

石室聯(lián)合弘文學(xué)校。成都市石室聯(lián)合中學(xué)供圖

六個方面發(fā)力，深化教育綜合改革

人民網(wǎng)記者：黨的二十屆三中全會，對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署。請您談?wù)勥@方面的情況，有哪些建議和意見？

宋奕云：黨的二十屆三中全會對進一步全面深化教育綜合改革進行了部署，彰顯了將改革進行到底的堅強決心和強烈使命擔(dān)當(dāng)。深入學(xué)習(xí)全會精神后，結(jié)合學(xué)校義務(wù)教育教學(xué)改革實驗校建設(shè)情況，認為基礎(chǔ)教育學(xué)校深化教育綜合改革可以從以下幾個方面發(fā)力：

一是強化“思政”教育，落實好立德樹人根本任務(wù)。充分運用各種資源講好“思政”課，強化課程“思政”、科創(chuàng)“思政”；積極探索大中小“思政”教育一體化，做好各學(xué)段“思政”教育的有效銜接，實現(xiàn)育人功能最大化。

二是細化五育并舉，構(gòu)建高質(zhì)量的課程體系。聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，站在“整體育人”的高度，整合國家課程、地方課程、校本課程內(nèi)容，構(gòu)建高質(zhì)量的課程體系，全面落實五育并舉，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

三是深化教學(xué)改革，追求高水平的教育質(zhì)量。積極轉(zhuǎn)變育人理念，堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，推進實踐育人、綜合育人、跨學(xué)科育人，深化育人方式變革，追求高水平的教育質(zhì)量。

四是優(yōu)化校本教研，構(gòu)建高質(zhì)量的專業(yè)支撐體系。深耕課堂實踐，不斷優(yōu)化校本教研，常態(tài)化開展基于教學(xué)評一體化的校本研修活動，助推“雙新”教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

五是強化隊伍建設(shè)，打造高質(zhì)量的專業(yè)教師隊伍。以教育家精神引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好老師，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，為黨和人民的教育事業(yè)作出新的更大貢獻。六是擁抱AI，推動AI全方位賦能學(xué)校教育。積極推動AI進課堂，撬動課堂改革；借助AI技術(shù)助力師生減負提質(zhì)，實現(xiàn)高質(zhì)量、高效能的教育教學(xué)。

對標(biāo)全國教育大會、全省教育大會要求，以深化推動義務(wù)教育教學(xué)改革實驗校建設(shè)為契機，堅定落實立德樹人根本任務(wù)

人民網(wǎng)記者：請您給我們分享一下成都市石室聯(lián)合中學(xué)貫徹全國及全省教育大會的情況。

宋奕云：通過“三會一課”、主題黨日、全校教職工大會等各種形式，切實提高教師政治站位，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會教育的三種屬性，加強對立德樹人根本任務(wù)的認識，凝聚建設(shè)教育強省共識。自覺對標(biāo)全國教育大會、全省教育大會要求，以深化推動義務(wù)教育教學(xué)改革實驗校建設(shè)為契機，堅定落實立德樹人根本任務(wù)，加快建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型的教師隊伍，深化雙新雙減落實，構(gòu)建學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動盡責(zé)、社會有效支持的育人格局，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

進一步構(gòu)建“順潤”教育實踐體系，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校治理，讓理念與制度相互融合，厚植“順潤”教育的肥沃土壤

人民網(wǎng)記者：站在新起點上，成都市石室聯(lián)合中學(xué)的育人理念是什么樣的呢？

宋奕云：學(xué)校確立了“建成一所高質(zhì)量、現(xiàn)代化、充滿幸福感，并持續(xù)追求人文與卓越的理想學(xué)府”的辦學(xué)愿景，提出“為每一位孩子賦予追夢的力量”的辦學(xué)使命，明確“培養(yǎng)有家國情懷、有健康身心、有卓越素養(yǎng)、有創(chuàng)新精神的新時代社會主義建設(shè)者和接班人”育人目標(biāo)。

為了實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)愿景、辦學(xué)使命和育人目標(biāo)，我們提出了“順潤”教育主張，“順”指順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)教育規(guī)律，順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，追求順性而育；“潤”指創(chuàng)設(shè)充滿關(guān)愛、尊重，有安全感和幸福感的教育環(huán)境，用浸潤而非說教的方式，讓立德樹人在潛移默化中落地生根。

未來，我們將進一步構(gòu)建“順潤”教育實踐體系，持續(xù)優(yōu)化學(xué)校治理，讓理念與制度相互融合，厚植“順潤”教育的肥沃土壤；深化課程改革，升級課程“菜單”，力求讓每個學(xué)生都能找到自己的熱愛和擅長點，優(yōu)化“順潤”教育載體；積極變革育人方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為“順潤”教育的素養(yǎng)生成助力加持；拓展學(xué)生活動體系，豐富“順潤”教育場景，讓更多成長可能發(fā)生；推進教師轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)高質(zhì)量專業(yè)化師資隊伍，推動“順潤”教育落地扎根。學(xué)校也將積極構(gòu)建“順潤”教育的評價體系，診斷實踐中的問題，優(yōu)化實踐方法。

分享讓更多人看到