6月13日，眉山市彭山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐钠咸逊N植基地開展勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诹私鈹?shù)字化葡萄種植技術(shù)。翁光建攝

炎炎烈日，擋不住孩子們外出探索的心。6月13日，四川省眉山市彭山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織部分學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐钠咸逊N植基地，開展勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

走進(jìn)葡萄種植園，翠綠的葡萄藤長(zhǎng)勢(shì)喜人，綠油油的葉片下，葡萄果實(shí)剛剛顯露，一串串掛滿藤蔓。種植戶通過手機(jī)遠(yuǎn)程控制，向同學(xué)們講解現(xiàn)代科技種植葡萄技術(shù)。

在大棚內(nèi)，隨處可見的溫度傳感器、滴灌設(shè)備以及智能化卷膜系統(tǒng)等科技設(shè)備，不僅為公司節(jié)省了人力物力，也讓葡萄的品質(zhì)更有保證。

“以前我只知道吃葡萄，今天我走出校園，來到葡萄種植基地，看到了現(xiàn)代的科技種植技術(shù)。沒想到現(xiàn)在可以通過一臺(tái)手機(jī)就能管理好、種植好葡萄！我感到很震撼。為我國(guó)的科技點(diǎn)贊！”學(xué)生趙蔣靖格表示。

除了學(xué)習(xí)葡萄現(xiàn)代科技種植技術(shù)，同學(xué)們還以自己獨(dú)特的視角和表達(dá)方式，用畫筆描繪出一幅幅色彩斑斕、生動(dòng)有趣、充滿童真的繪畫作品，用美術(shù)的形式來記錄葡萄即將豐收的畫卷。

走出課本，走出教室，走進(jìn)田間大自然，同學(xué)們收獲了快樂與成長(zhǎng)。（鄧凌瀚、翁光建）

6月13日，眉山市彭山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐钠咸逊N植基地開展勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诹私鈹?shù)字化葡萄種植技術(shù)。翁光建攝

6月13日，眉山市彭山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐钠咸逊N植基地開展勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诖笈锵旅枥L葡萄豐收景象。翁光建攝

6月13日，眉山市彭山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐钠咸逊N植基地開展勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诖笈锵旅枥L葡萄豐收景象。翁光建攝

6月13日，眉山市彭山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐钠咸逊N植基地開展勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诖笈锵旅枥L葡萄豐收景象。翁光建攝

6月13日，眉山市彭山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生前往當(dāng)?shù)氐钠咸逊N植基地開展勞動(dòng)教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诖笈锵旅枥L葡萄豐收景象。翁光建攝

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