9月8日，四川省資陽市安岳縣鴛大九年制學(xué)校老教師耿宏偉感慨地表示：“再看一看今天的教學(xué)環(huán)境，啥都不缺了，這變化只能用翻天覆地來形容！”

1985年，耿宏偉18歲，這位初出茅廬的鄉(xiāng)村教師來到橫廟鄉(xiāng)匡木村小學(xué)，白天教小學(xué)生、晚上辦夜校給農(nóng)戶掃盲，其余時(shí)間還要為大人、小孩備課，批改作業(yè)以及輟學(xué)勸返?！澳菚r(shí)鄉(xiāng)村教師是個(gè)寶，有些年輕教師吃不了苦，走了。校領(lǐng)導(dǎo)、村干部生怕我也拍拍屁股跑路，平日里對(duì)我愛護(hù)得緊、無微不至照顧?！惫⒑陚ブ两穸加浀盟?dāng)時(shí)許的承諾，“干鄉(xiāng)村教育，扎根了！”

那時(shí)鄉(xiāng)村學(xué)校沒有好的教學(xué)環(huán)境、辦公條件，耿宏偉卻沒有抱怨地來了，一扎根就是38年……為了農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和教育事業(yè)的發(fā)展，“耿宏偉們”付出了太多太多，這群人身上都有個(gè)共同的鮮明個(gè)性——有驚天動(dòng)地之舉，無驚天動(dòng)地之聲。

2023年，耿宏偉56歲，這位頭發(fā)花白的鄉(xiāng)村教師已教出了數(shù)以千計(jì)的優(yōu)秀學(xué)生，也見證了鄉(xiāng)村教育日新月異的變化和發(fā)展。

2016年起，中華人民共和國教育部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合組織開展“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書”頒發(fā)工作，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師的濃厚氛圍。

近年來，安岳縣委、縣政府始終高度重視關(guān)心和支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)，對(duì)鄉(xiāng)村老教師更是在政策和待遇上給予了更多傾斜，實(shí)現(xiàn)精神層面和待遇方面有機(jī)統(tǒng)一。

早在2016年，安岳便開展試點(diǎn)改革，為從教滿30年的鄉(xiāng)村教師，提供破格晉升高級(jí)職稱“綠色通道”。到2018年，安岳又通過逐步降低破格晉升的門檻，不斷打破鄉(xiāng)村老教師晉升高級(jí)職稱瓶頸。

不止于此，為鼓勵(lì)教師安心從教、潛心育人，去年8月，《安岳縣激勵(lì)教師安心從教八條措施（試行）》正式出臺(tái)。其中，在第七條推進(jìn)教師關(guān)愛行動(dòng)方面，共有8項(xiàng)行動(dòng)，第1項(xiàng)就是從教滿 30 年的教師享受縣內(nèi)景點(diǎn)門票免費(fèi)和城市公交優(yōu)惠政策。

“因涉及面廣，我們要和多個(gè)部門一起協(xié)調(diào)解決問題。前幾個(gè)月的碰頭會(huì)、協(xié)調(diào)會(huì)開了10多次，最終順利在9月初落地實(shí)施，預(yù)計(jì)每年將投入200余萬元?！卑苍揽h教育和體育局黨組成員、副局長(zhǎng)譚興軍表示，目前已為全縣3086名從教滿30年教師辦理了榮譽(yù)證書，其中鄉(xiāng)村教師占比73.95%。

為何將縣內(nèi)景區(qū)門票免費(fèi)和城市公交優(yōu)惠作為優(yōu)待政策，幾天采訪下來，筆者有了更深的理解。

每年的寒暑假，耿宏偉都回老家臥佛鎮(zhèn)侍奉父母，十幾年不曾外出旅行。9月9日，周六，耿宏偉和同事相約暢游安岳各大景區(qū)，他眉開眼笑：“年輕時(shí)我也愛旅行，后來連鎮(zhèn)里的國家級(jí)文物保護(hù)單位——臥佛院景區(qū)也四五年沒去了，有了這好政策，我又是從前那個(gè)少年咯。”

近段時(shí)間，“公交教師卡”成為安岳公共交通領(lǐng)域的一道亮麗風(fēng)景線。一位退休鄉(xiāng)村老教師坦言：“鄉(xiāng)村從教30年，允許破格晉升高級(jí)，工資待遇高，大部分人也在城里買了房。‘公交教師卡’每年有600元，在職的方便周末公交出行，退休的更方便公交出行撒。”

全國人大代表、安岳縣文化鎮(zhèn)隆恩村黨支部書記劉艷英長(zhǎng)期關(guān)注鄉(xiāng)村教育，她認(rèn)為鄉(xiāng)村老教師是鄉(xiāng)村教育的重要支柱，更對(duì)鄉(xiāng)村振興發(fā)揮著關(guān)鍵作用?！斑@群辛苦了大半輩子的鄉(xiāng)村教師，平時(shí)大多沒時(shí)間關(guān)注進(jìn)景區(qū)、坐公交這些平常小事。這項(xiàng)優(yōu)待政策出臺(tái)，他們能隨時(shí)在平常小事中，感受到安岳對(duì)他們的褒獎(jiǎng)與感謝，這也對(duì)年輕教師產(chǎn)生了引導(dǎo)和激勵(lì)作用，讓這個(gè)群體感受到實(shí)實(shí)在在的幸福感、獲得感、成就感和榮譽(yù)感，從而培養(yǎng)出熱愛鄉(xiāng)村、有鄉(xiāng)土情懷、有志于投身鄉(xiāng)村振興的人才，為鄉(xiāng)村人才振興、人力資源轉(zhuǎn)化作出重要貢獻(xiàn)?！眲⑵G英說。（潘政吉、劉小平、袁芳）

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