通過激發(fā)多方力量的疊加效應(yīng)和乘數(shù)效應(yīng)，推動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展，以一流學(xué)科帶動(dòng)一流學(xué)科群發(fā)展，以一流學(xué)科群推動(dòng)學(xué)校向一流大學(xué)邁進(jìn)，7月5日，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)召開新一輪“雙一流”學(xué)科建設(shè)推進(jìn)會(huì)。現(xiàn)場，學(xué)校與企業(yè)、高校、政府現(xiàn)場簽訂5項(xiàng)合作協(xié)議。

兩個(gè)1億元！打造產(chǎn)學(xué)研融合創(chuàng)新樣本

“大北農(nóng)集團(tuán)出資1億元與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院！”

“中國電信四川分公司出資1億元與四川農(nóng)業(yè)大學(xué)共建智慧農(nóng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室！”

會(huì)上，兩份校企合作的大單簽訂，以“科技＋人才＋N”的“組合拳”方式，為鄉(xiāng)村振興背景下的產(chǎn)學(xué)研融合創(chuàng)新提供了新樣本。

“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)內(nèi)容包括高端人才培育專項(xiàng)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)研發(fā)專項(xiàng)、鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)，目標(biāo)是組建10支重大研發(fā)專項(xiàng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成10個(gè)重大應(yīng)用型成果；建立100個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院示范基地；培養(yǎng)1000名產(chǎn)業(yè)急需的高端人才和鄉(xiāng)村振興領(lǐng)軍人才。”大北農(nóng)國際集團(tuán)董事長邵根伙表示，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院每年將發(fā)布重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)研發(fā)專項(xiàng)申報(bào)指南，重點(diǎn)圍繞生物育種、智慧農(nóng)業(yè)、動(dòng)物營養(yǎng)與生物飼料、動(dòng)物醫(yī)學(xué)和保健、食品營養(yǎng)與人類健康等領(lǐng)域卡脖子技術(shù)屏障制定重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)研發(fā)專項(xiàng)清單，以“揭榜掛帥”和“賽馬”的形式由川農(nóng)大科研人員牽頭組建雙方共同參與的聯(lián)合攻關(guān)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行申報(bào)，經(jīng)雙方評審后立項(xiàng)實(shí)施。雙方開展聯(lián)合研發(fā)攻關(guān)，加快突破關(guān)鍵核心技術(shù)制約，培育國際領(lǐng)先的重大應(yīng)用型科技成果。

此外，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院還將通過研發(fā)團(tuán)隊(duì)引育、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班建設(shè)培育高端人才。加強(qiáng)培訓(xùn)和孵化，打造校企鄉(xiāng)村振興人才實(shí)訓(xùn)基地，為鄉(xiāng)村振興提供源源不斷的復(fù)合型人才，推進(jìn)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

“我們將合作建成一個(gè)智慧農(nóng)業(yè)云計(jì)算中心，通過基于云計(jì)算建立的算法和分析系統(tǒng)，采集數(shù)據(jù)后通過算法給農(nóng)作活動(dòng)提供指導(dǎo)。” 中國電信四川分公司黨委書記、總經(jīng)理鄭成渝談到，2022-2023年項(xiàng)目計(jì)劃打造智慧種植場景和智慧養(yǎng)殖場景。

“通過整合種植、畜禽領(lǐng)域科研成果和數(shù)據(jù)，構(gòu)建集成溫室環(huán)境調(diào)控模型、長勢遙感分析模型或動(dòng)物營養(yǎng)供給模型、預(yù)測預(yù)警模型等，開發(fā)智慧農(nóng)機(jī)、智慧養(yǎng)殖設(shè)施設(shè)備，搭建智慧農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程診療平臺(tái)，通過行業(yè)魔鏡實(shí)現(xiàn)田間遠(yuǎn)程觀測、川農(nóng)大專家后臺(tái)診療。基于區(qū)塊鏈+農(nóng)業(yè)應(yīng)用，進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤、評估、分析，形成決策參考，促進(jìn)政策制定更為精準(zhǔn)。通過結(jié)合智能感知設(shè)備實(shí)時(shí)采集的空氣質(zhì)量粉塵噪聲、禽畜體重體溫等數(shù)據(jù)，制定遠(yuǎn)程自動(dòng)化飼養(yǎng)管理策略，搭建智慧養(yǎng)殖遠(yuǎn)程診療平臺(tái)，提升養(yǎng)殖效率。”

雙方還將在智慧農(nóng)機(jī)、智慧種業(yè)、智慧農(nóng)田、數(shù)字鄉(xiāng)村等領(lǐng)域開展聯(lián)合攻關(guān)，并聯(lián)合研發(fā)多層次科研項(xiàng)目，聯(lián)合培養(yǎng)科技人才，共同推動(dòng)雙方信息安全的規(guī)劃和建設(shè)。

三所“雙一流”抱團(tuán)發(fā)展 跑出共贏加速度

簽約儀式上，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校長吳德、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長卓志、成都中醫(yī)藥大學(xué)校長余曙光的手相互緊緊握在一起，標(biāo)志著三所駐溫“雙一流”高校將充分發(fā)揮各自優(yōu)勢特色，開展高起點(diǎn)、寬領(lǐng)域、全方位合作，共同為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。

根據(jù)協(xié)議，三所高校將在建設(shè)學(xué)科高峰高原、培養(yǎng)國家急需人才、服務(wù)國家重大戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新人才高地、共建優(yōu)質(zhì)資源平臺(tái)等方面開展合作。

吳德表示，三方通過合作，將完善學(xué)科建設(shè)的交流合作機(jī)制，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科建設(shè)主體深化交流合作，孵化學(xué)科交叉項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，定期舉行學(xué)術(shù)討論會(huì)和學(xué)科交叉前沿論壇，共同探索三校合作建設(shè)高峰高原學(xué)科，并定期舉辦“雙一流”建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，提升各方“雙一流”建設(shè)成效。

“課程互選、學(xué)分互認(rèn)”是三校合作的一大亮點(diǎn)。根據(jù)協(xié)議，三方互派優(yōu)秀教師開設(shè)優(yōu)秀課程或特色課程，學(xué)生修讀成績和學(xué)分校際互認(rèn)。統(tǒng)合各校精品課程、一流課程、教學(xué)示范中心等育人育德資源，圍繞優(yōu)勢特色專業(yè)、金課、教材、教育教學(xué)成果等方面開展深入合作，推動(dòng)三方優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。三校還將瞄準(zhǔn)國家急需高層次人才培養(yǎng)需求，推動(dòng)三方合作共建一批立足融合科技與人文兼容、知識(shí)與能力并重的融合性課程，深化多學(xué)科跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)高層次復(fù)合型創(chuàng)新人才的實(shí)踐。

優(yōu)質(zhì)資源共享的理念體現(xiàn)在合作的方方面面。三校將整合國家級(jí)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)資源，加強(qiáng)大型儀器設(shè)備的開放共享，采用多高校主體協(xié)作的服務(wù)模式和資源共享模式；推動(dòng)有序開放相關(guān)期刊和數(shù)據(jù)庫資源，在保障數(shù)據(jù)安全和各方基本權(quán)益的基礎(chǔ)上，共享期刊和數(shù)據(jù)庫資源。推進(jìn)師資互派交流、進(jìn)修培訓(xùn)、共建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)等，在符合對方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的情況下，互聘對方教師擔(dān)任兼職博士生導(dǎo)師、兼職教授、學(xué)業(yè)導(dǎo)師等，或柔性引進(jìn)方式引進(jìn)對方高層次人才。依托各方實(shí)驗(yàn)室、博士后科研工作站等積極搭建人才合作平臺(tái)。共同舉辦青年人才論壇，聯(lián)合開展招才引智活動(dòng)。

發(fā)揮優(yōu)勢疊加，期待發(fā)展盛勢。三校還將聯(lián)合建立多學(xué)科組成的高端智庫和開放式研究機(jī)構(gòu)，開展聯(lián)合科研攻關(guān)，在服務(wù)國家戰(zhàn)略和國家重大工程中提供科技支撐，為政府、企事業(yè)單位等提供決策咨詢或委托開展專題研究。充分利用三校間的學(xué)科交叉優(yōu)勢，聯(lián)合申報(bào)國家級(jí)和省（部）級(jí)科研項(xiàng)目。聯(lián)合打造一批高質(zhì)量學(xué)科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐及藝術(shù)體育勞動(dòng)教育等精品項(xiàng)目，助推三校大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升。依托溫江區(qū)委區(qū)政府共建一批公共服務(wù)平臺(tái)，面向全社會(huì)展示三方在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)等方面的成果，開展經(jīng)、管、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科領(lǐng)域科普教育，發(fā)揮大學(xué)文化的引領(lǐng)力。

廳校合作 共同打造更高水平的“天府糧倉”

“重點(diǎn)在現(xiàn)代種業(yè)、‘天府糧倉’、鄉(xiāng)村振興‘樣板’、人才培養(yǎng)等方面開展深度合作，以資源共享、平臺(tái)共建、項(xiàng)目共立、品牌共創(chuàng)為切入點(diǎn)，深入推進(jìn)四川省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳與學(xué)校校合作取得更大實(shí)效。”四川農(nóng)業(yè)大學(xué)新農(nóng)村發(fā)展研究院院長周倫理表示，根據(jù)與四川省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳簽訂的協(xié)議，雙方將圍繞《四川省“十四五”現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，依托“西南作物基因資源發(fā)掘與利用”國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和“西南生物育種”產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)（籌），聚焦生物育種底盤技術(shù)“卡脖子”難題，開展生物育種技術(shù)研發(fā)和拔尖人才培養(yǎng)，圍繞糧油、生豬等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)揭榜掛帥，實(shí)施良種聯(lián)合攻關(guān)。共同加快優(yōu)勢種業(yè)良繁基地和南繁科研育種基地以及邛崍?zhí)旄F(xiàn)代種業(yè)園區(qū)、三臺(tái)國家現(xiàn)代生豬種業(yè)園區(qū)、國家區(qū)域農(nóng)作物和畜禽種業(yè)創(chuàng)新中心建設(shè)，重點(diǎn)打造水稻、玉米、小麥、油菜、大豆、生豬等標(biāo)志性現(xiàn)代種業(yè)研發(fā)基地，實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自立自強(qiáng)。

他談到，雙方將共同構(gòu)建“天府糧倉”科技創(chuàng)新支撐體系，積極推進(jìn)學(xué)科協(xié)同發(fā)展與科研協(xié)作攻關(guān)，積極謀劃糧油及其關(guān)聯(lián)領(lǐng)域重大合作項(xiàng)目，推動(dòng)形成一批應(yīng)用性的糧油全產(chǎn)業(yè)鏈重大科技創(chuàng)新成果，著力提升“天府糧倉”核心競爭力；聯(lián)合搭建“天府糧倉”大數(shù)據(jù)云平臺(tái)；共同推進(jìn)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，打造一批生態(tài)化、綠色化、高效化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、糧油生產(chǎn)大縣、生豬生產(chǎn)大縣，穩(wěn)定糧油、生豬等重要農(nóng)產(chǎn)品供給。通過科創(chuàng)賦能一批創(chuàng)新性領(lǐng)軍型企業(yè)，探索建立新型科技成果轉(zhuǎn)化與推廣體系的合作機(jī)制，形成創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的無縫銜接。

此外，為整合資源和優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步提升國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的影響力，根據(jù)國家科技部相關(guān)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室改革重組的要求，學(xué)校與廣東省農(nóng)業(yè)科學(xué)院簽約共建畜禽育種國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。該實(shí)驗(yàn)室的建立標(biāo)志學(xué)校在畜牧學(xué)科有了國家級(jí)平臺(tái)，與作物學(xué)科形成兩核驅(qū)動(dòng)的強(qiáng)大平臺(tái)支撐。

5項(xiàng)協(xié)議的簽訂，展現(xiàn)學(xué)校在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。吳德表示，學(xué)校將構(gòu)建“雙核驅(qū)動(dòng)、四維支撐”的學(xué)科布局，即充分發(fā)揮植物學(xué)科群和動(dòng)物學(xué)科群的“雙核驅(qū)動(dòng)”作用，建設(shè)以一流學(xué)科為核心的高峰學(xué)科群、以農(nóng)工經(jīng)管為核心的高原學(xué)科群、以數(shù)理化生為核心的基礎(chǔ)學(xué)科群、以文法藝體商等為核心的帶動(dòng)學(xué)科群，形成“雙一流”建設(shè)的“四維支撐”體系，推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)力全面提高。（王波 張喆）

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