戲劇與影視類專業(yè)“雙培雙融雙促”文化素養(yǎng)構(gòu)建探索

基于國家文化建設(shè)的時代使命、專業(yè)目錄調(diào)整后的學(xué)科建設(shè)任務(wù)以及藝術(shù)學(xué)三大體系建設(shè)的人才培養(yǎng)需求，著力解決文化素養(yǎng)是戲劇與影視專業(yè)及行業(yè)的短板、傳統(tǒng)文化融入高校人才培養(yǎng)體系質(zhì)量不高以及文化素養(yǎng)路徑構(gòu)建中多元需求與實踐單一等問題顯得尤為重要。四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院擁有全國首批、四川省唯一的戲劇與影視學(xué)一級學(xué)科碩士點，2022年新版學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整后，戲劇與影視專業(yè)下有電影、編導(dǎo)藝術(shù)、播音主持與藝術(shù)、戲劇、新媒體、戲曲與曲藝6個方向，具備全鏈條、多維度育人創(chuàng)新的條件；同時，有2個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、1個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點。學(xué)院經(jīng)過長期積淀，形成了民族影像創(chuàng)作與國家認同研究、民俗民間影像創(chuàng)作與國際化傳播的特色，和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“雙創(chuàng)”研究的優(yōu)勢。

在此積累與積淀的基礎(chǔ)上，四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院在學(xué)校整體發(fā)展目標、社會使命以及黨建品牌框架下，采取理論與實踐結(jié)合、傳承與創(chuàng)新并舉的原則，在“任務(wù)驅(qū)動-問題導(dǎo)向-理論實踐-遷移應(yīng)用”的培養(yǎng)、管理過程中，以戲劇與影視專業(yè)“第一課堂+第二課堂”全方位課程體系為對象，深度挖掘文化素養(yǎng)實施路徑，提煉文化素養(yǎng)建設(shè)的實踐經(jīng)驗，多線協(xié)同育人，戲劇與影視專業(yè)的人才培養(yǎng)與文化素養(yǎng)建立緊密的耦合關(guān)系，在“雙培雙融雙促”的實施過程中，打造出戲劇與影視類專業(yè)文化素養(yǎng)提升新范式。

在“雙培”課堂中全面嵌合文化素養(yǎng)培養(yǎng)

四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院以“兩個課堂”為平臺，聚焦人才培養(yǎng)，全面嵌合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在戲劇與影視類專業(yè)的第一課堂深化文化素養(yǎng)與專業(yè)課程的聯(lián)系，通過課程思政精準提煉文化內(nèi)涵與價值，課程結(jié)構(gòu)設(shè)計與創(chuàng)作實踐勾連，在大量的專業(yè)創(chuàng)作、實踐中外化文化精神，如播音主持與藝術(shù)系提煉思政元素，在中國共產(chǎn)黨建黨100周年之際，推出《聲聲不息 薪火相傳》有聲語言特色課程，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中完成了100期紅色經(jīng)典作品的誦讀，課程思政將歷史與文化進行了高效的結(jié)合；在戲劇與影視類專業(yè)的第二課堂，以社會實踐、志愿服務(wù)、學(xué)生活動、美育實踐等多平臺進行文化“雙創(chuàng)”轉(zhuǎn)化與素養(yǎng)浸潤提升，戲劇與影視美術(shù)設(shè)計系將思政元素外化為各類第二課堂的實踐服務(wù)，以項目制的形式將巴蜀文化轉(zhuǎn)化為數(shù)字化保護，在新媒體文化語境中獲得關(guān)注和傳播；電影、編導(dǎo)等碩士點方向的學(xué)生深入少數(shù)民族、農(nóng)村等地區(qū)，創(chuàng)作《靈火歸途》《十六當嫁》《父親的記事本》等作品，用影像表達關(guān)注傳統(tǒng)文化，助力鄉(xiāng)村振興。

四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院立足“第一課堂”和“第二課堂”，進行全空間覆蓋，將高校立德樹人的主陣地向外延伸，專業(yè)課與思政課同向同行，建設(shè)文化育人課堂，著重培養(yǎng)戲劇與影視類學(xué)生在“用專業(yè)服務(wù)文化”與“用專業(yè)傳播文化”兩個領(lǐng)域的顯性能力，進一步培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展、文化建設(shè)的真情實感、求真務(wù)實、知行合一的品格意識和道德精神。

在“雙融”通道中強化提升文化素養(yǎng)養(yǎng)成

四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院以“兩個通道”為路徑，重視育人實效，強化提升文化素養(yǎng)養(yǎng)成。一是打通社會大課堂通道，在戲劇與影視專業(yè)本碩一體聯(lián)動培養(yǎng)過程中，匹配課程教學(xué)、實踐中對文化的認同感，培育學(xué)生融入社會大課堂的文化建設(shè)觀；二是打通價值輸出通道，升級實踐功能，搭建實踐平臺，創(chuàng)新實踐形式，在立體多元的實踐中厚植情懷，完成文化價值輸出。學(xué)院先后推出“憶豐碑 追足印”重溫中國共產(chǎn)黨歷次全國代表大會系列視頻，通過師生共述的方式講述來路，堅定去處，用影傳的聲音回應(yīng)時代的召喚；推出“學(xué)理論 強學(xué)科”教授微課系列活動，用人文藝術(shù)的表達，關(guān)注新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的動態(tài)與變化，用學(xué)術(shù)支撐助力文化建設(shè)。

四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院通過社會大課堂和價值輸出這兩大通道，形成黨建引領(lǐng)核心、打造文化育人品牌，建設(shè)文化育人課堂，塑造文化育人環(huán)境，融入審美浸潤，融入價值闡釋，讓文化素養(yǎng)構(gòu)建與人才培養(yǎng)同頻共振。

在“雙促”升級中迭代完善文化素養(yǎng)體系

四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院以“兩個升級”為優(yōu)化，推動教學(xué)改革，迭代完善文化素養(yǎng)構(gòu)建體系。一是升級文化素養(yǎng)在戲劇與影視專業(yè)培養(yǎng)過程中的指標引領(lǐng)性，通過創(chuàng)作與輸出、顯性與隱形，弘揚與批判精進實施路徑，達成人才培養(yǎng)中立德樹人導(dǎo)向以及“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)以及為誰培養(yǎng)人”的問題；二是升級文化素養(yǎng)在戲劇與影視專業(yè)育人體系中的成效引領(lǐng)性，完成美學(xué)價值、媒介價值、闡釋價值的升級完善，在一系列文化表達中弘揚時代新風(fēng)，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚的作用。學(xué)院定期舉行“電影課堂-美育實踐”活動，通過電影鑒賞與教學(xué)提升學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)，進行愛國主義教育，將教學(xué)課堂延伸、下沉至電影院線，增強理論研究、美育實踐的現(xiàn)實意義；學(xué)院還將暑期社會實踐、志愿服務(wù)的價值內(nèi)核與專業(yè)優(yōu)勢進行整合，近年來致力于用專業(yè)傳播文化，聚焦非遺傳承，先后在綿陽、內(nèi)江、宜賓、廣元、南充等地開展非遺影像記錄，同時，用專業(yè)服務(wù)文化，關(guān)注革命精神傳承，長期連續(xù)參與抗美援朝口述史、南下革命精神的采錄與整理，在專業(yè)實踐創(chuàng)作孕育家國情懷與時代擔(dān)當。

通過文化素養(yǎng)在大學(xué)生人才培養(yǎng)體系中的指標重塑與成效評價，并積極推動教學(xué)改革，促進戲劇與影視藝術(shù)與文化育人的有機融合，促進新時期文藝工作在高校的人才建設(shè)，為國家的文化發(fā)展戰(zhàn)略目標提供人才支撐。

在戲劇與影視專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院利用學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢，強化人文實踐，全面提升文化素養(yǎng)，促進文化繁榮與創(chuàng)新，講好中國故事，記錄和創(chuàng)作更多反映時代劇變，描繪時代精神，滿足人民需要的文化作品，培養(yǎng)好新時代的傳播者與記錄者，依托強大的文化資源，強化理論武裝，深化家國教育，潛移默化，增進認同，聚焦實踐，完成文化價值從“輸入”到“輸出”的閉環(huán)。

（作者系四川師范大學(xué)影視與傳媒學(xué)院學(xué)科建設(shè)辦公室主任、副教授、文學(xué)博士）